du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala verktyg i svenskämnets skriftspråksundervisning: Intervjuer med mellanstadielärare om förändringar i skrivarbete med berättelser
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vi lever i en brytningstid mellan att skriva analogt och att skriva med hjälp av digitala verktyg. Idag ser den digitala kompetensen olika ut hos svensklärarna inom grundskolan och intresset för digitala verktyg kan variera. Att ha digital kompetens i den digitala värld vi lever i idag är bra då eleverna utvecklas i samma takt om inte snabbare än vad lärarna gör. För att kunna bedriva en undervisning där eleverna använder digitala verktyg i sitt skapande av berättelser bör lärarna ha viss digital kompetens. Studien är gjord med sex svensklärare som arbetar eller har arbetat i årskurs 4-6. Undersökningen är om hur de utvalda svensklärarna uppger ha för digital kompetens och hur de använder den i elevernas skapande av berättande texter i svenskämnet. Undersökningen har gjorts med hjälp av en intervjuguide och frågorna har varit semistrukturerade.  Som teoretiskt ramverk används det sociokulturella perspektivet och med fokus på kulturella redskap, proximal utvecklingszon, scaffolding och appropriering. Utifrån fem frågor har svaren från lärarna analyserats. I resultatet framkom det att alla svensklärarna uppger att de har en digital kompetens, några anser den som god, andra som mindre god. I frågan om de använder digitala verktyg i elevernas skriftspråksundervisning när de skapar berättelser, svarar lärarna att de använder sådana verktyg oavsett hur god deras digitala kompetens är.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
Svenskämnet, digitala verktyg, mellanstadiet, berättelser, intervjustudie, sociokulturell teori.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-31889OAI: oai:DiVA.org:du-31889DiVA, id: diva2:1393156
Note

Svenska

Available from: 2020-02-14 Created: 2020-02-14

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 24 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf