du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Just nu har vi svårt att få till någon planeringstid alls…”: En studie om förskollärares förutsättningar inför planering av utvecklingssamtal
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien är att synliggöra några förskollärares olika uppfattningar om planering inför utvecklingssamtal. För att uppnå studiens syfte har vi tagit stöd i frågeställningarna; Vilka förutsättningar har några förskollärare inför utvecklingssamtal? samt Vad anser några förskollärare vara viktigt i förberedelserna inför utvecklingssamtal? Metoden som användes för insamling av data var kvalitativa intervjuer med fem respondenter. Resultatet har tolkats och analyserats med stöd i socialkonstruktionistiskt perspektiv.   Förskollärarna finner det problematiskt att hitta tid för planering, och då framförallt tid för planering av utvecklingssamtal när dessa står på agendan. För några av förskollärarna genomförs planeringen gemensamt i arbetslaget, medan de andra delar upp verksamhetens barn mellan pedagogerna i arbetslaget för att till största del planera utvecklingssamtalet på egen hand. I planeringen ingår att gå igenom barnets utveckling i verksamheten samt samla in tidigare genomförd dokumentation. Inför utvecklingssamtal som innehåller vad förskollärarna upplever som svåra samtalsämnen, till exempel samtalsämnen som berör avvikelser i barnets utveckling, tar förskollärarna gärna stöd av rektor och/eller specialpedagog. Planeringen genomförs med lite extra struktur och med en mer mental förberedelse.   I det material som används inför utvecklingssamtal finns frågor som berör barnets trivsel och utveckling på förskolan. Underlaget som delges vårdnadshavarna finns endast på svenska och anpassas inte på något annat sätt till de som ska delta i utvecklingssamtalet. Förskollärarna uppger att de inte bedömer barnets kunskaper och förmågor inför utvecklingssamtalet, men att de observerar hur barnet verkar trivas och hur verksamheten ska kunna utvecklas för att barnet ska få bästa möjliga förutsättningar till utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
förskola, förskollärare, vårdnadshavare, planering, planeringstid, utvecklingssamtal
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-31932OAI: oai:DiVA.org:du-31932DiVA, id: diva2:1394160
Available from: 2020-02-18 Created: 2020-02-18

Open Access in DiVA

fulltext(443 kB)11 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 443 kBChecksum SHA-512
f82026cbf567f9533095d5e5f9302d94a0f94f68d67c4e54c1febf149c2bafcf2ba30f251e4f00fdf6726bb7cce1e24d7aefc833627f8f27262f4f6c41376e58
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 11 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 28 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf