du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Handskrift eller datorskrift?: En ämnesdidaktisk intervjustudie med lärare i årskurs 1–3
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Handwriting or typing? : A subject didactic interview study with teachers in the first years of primary school. (English)
Abstract [sv]

Denna studie undersöker lärares inställning och motivering till valet av skrivverktyg i svenskundervisningen. I och med den ökade digitaliseringen i läroplanen intensifieras pressen på lärarna att välja och styrka valet av handskrift, datorskrift eller en kombination av dem båda.

Tidigare forskning indikerar att handskriften genererar en större kognitiv process hos den som skriver och tenderar att få skribenten att minnas det skrivna bättre än vid skrivande med digitala verktyg. Däremot visar forskningen att de digitala verktygen oftare motiverar elever till att skriva, samt att skrivprocessen med omarbetningar underlättas vid digitalt skrivande. Läraren framstår som särskilt viktig i elevernas skrivprocess, men i många fall upplever lärarna att de inte har den kompetens som krävs för att undervisa skrivande med olika verktyg. Det är främst de digitala verktygen som många lärare upplever som svåra att förmedla till eleverna och detta ter sig bero på undermålig digital utbildning.

Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv, där fokus ligger på begreppen mediering, artefakter och den proximala utvecklingsnivån. Utifrån studiens syfte och frågeställningar ämnas sex lärare i årskurs 1–3 intervjuas, för att få en inblick i lärares inställning till valet av olika skrivverktyg.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
Svenska, handskrift, digitala verktyg, digitalisering, attityder, sociokulturell teori
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-32019OAI: oai:DiVA.org:du-32019DiVA, id: diva2:1396004
Note

Svenska

Available from: 2020-02-25 Created: 2020-02-25

Open Access in DiVA

fulltext(416 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 416 kBChecksum SHA-512
01b19951f7c388b55840ec2e20b828912d805ef82bddd2c514e14f688508d698fe4eedaf03eac4d3af30f5fa07317c3ab4bc7bb640a9e888a2aae3785d689555
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 74 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf