du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vikten av variation av arbetsmetoder i kemiundervisning: En kvalitativ intervjustudie av fem lärare i årskurs 7–9 om elevers motivation, intresse och engagemang att lära kemi
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Både forskning och Skolverkets styrdokument betonar att variation av arbetsmetoder är av vikt för att motivera, intressera och engagera elever att lära kemi. Syftet med studien är att undersöka hur lärare arbetar för att stimulera elevers motivation, engagemang och intresse att lära kemi i årkurs 7–9. Studien utgår från ett pragmatiskt och sociokulturellt perspektiv. Kvalitativa intervjuer i form av semistrukturerade intervjuer har använts för att tillgodose syftet med denna studie. Fem NO-lärare som undervisar i ämnet kemi på högstadiet har deltagit i studien. Studiens resultat visar att kemilärare använder olika arbetsmetoder i sin undervisning för att motivera, intressera och engagera elever att lära kemi. De arbetsmetoder som lärarna använder i kemiundervisningen är: olika teoretiska arbetsmetoder, laborationer och digitala verktyg. Studien visar att variation i kemiundervisning är av vikt så att eleverna får chansen att lära sig på olika sätt. Kombination mellan olika arbetsmetoder spelar en viktig roll i detta sammanhang eftersom olika elever har olika intresse, motivation och engagemang att lära sig kemi. Resultatet visar också att kemilärare väcker elevers intresse, motivation och engagemang att lära kemi genom interaktion och stöttning. Dessutom visar resultatet att det finns ett starkt samband mellan variation av arbetsmetoder och de tre förmågorna som eleverna ska utveckla i ämnet kemi, där lärares variation av arbetsmetoder utgår från dessa tre förmågor vid planeringen av sina kemilektioner.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
Variation av arbetsmetoder, motivation, intresse, engagemang, lärande, kemi, intervju, lärare, elever
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-32139OAI: oai:DiVA.org:du-32139DiVA, id: diva2:1402780
Available from: 2020-02-28 Created: 2020-02-28

Open Access in DiVA

fulltext(1021 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1021 kBChecksum SHA-512
fea655a50727f232b55139f58379d74b2106de1eb3dc80624544029c0ed2f0138718c50731e18f35a75c81fa421d0097b75f79b3e329b70329a5c7e6cb189c06
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 53 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf