du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur undervisningen i kursen teknik 1 skiljer sig mellan svenska gymnasieskolor: En kvantitativ studie om ämnesupplägg i kursen teknik 1
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna kvantitativa studie med 26 responderande gymnasielärare har faktorers påverkan på innehållet i kursen teknik 1 undersökts. Lärarna har deltagit i en websurvey samt delat sina övergripande planeringar för kursen teknik 1. Fokus i studien har varit vilka faktorer som påverkar kursinnehållet mest, samt hur kursinnehållet skiljer sig mellan skolor. De faktorer som undersökts är lärarens bakgrund och intressen, skolans profil, kollegor, eleverna, ämneslitteratur och begränsande ramfaktorer. Studien belyser även vilka delområden som engagerar elever och lärare mest respektive minst. Utifrån ett genusperspektiv har empiri analyserats och visat på skillnader mellan män och kvinnors planering av kursinnehåll och engagemang. Faktorers påverkan på erfarna och oerfarna tekniklärare har också studerats. Studien visar att kursinnehållet och framför allt tidsmässig prioritering av kursens delområden skiljer sig väsentligt åt mellan skolor. Den främsta påverkansfaktorn på innehållet är lärarnas bakgrund och intressen. Studien visar att både lärare och elever känner störst engagemang i delområdena teknikutveckling samt cad och ritteknik. Minst engagerande område bland lärarna är genus och etik vilket beror på att 50% av alla männen nämner det som minst engagerande område. Bland kvinnorna är det endast en respondent som anser det, med tillägget att det ändå engagerar mycket. Lärarna upplever att mekanik och hållfasthet engagerar eleverna minst.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
Teknikundervisning, teknikämnet, tekniklärare, kursplanering, teknik 1, gymnasiet, genus, faktorer, ramfaktorer
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-32165OAI: oai:DiVA.org:du-32165DiVA, id: diva2:1411193
Available from: 2020-03-03 Created: 2020-03-03

Open Access in DiVA

fulltext(691 kB)5 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 691 kBChecksum SHA-512
8c92ce1dd7fde86561b4547f74998441036443bbc06661e23d29d045fc89e7862b6f84e44d75fb2e53d31cba78b09705f9114d3eb5b6e1fd4e5a9ac6c4685636
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 58 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf