du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsarter – hur ska det läsas?: En systematisk litteraturstudie om läsarters förekomst och efterfrågan i svenskämnet i högstadiet och gymnasieskolan
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Swedish.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna litteraturstudie har varit att undersöka vilka läsarter för skönlitteratur och sakprosa som elever intar, vilka de förses med och vilka som efterfrågas av olika aktörer. Genom att undersöka läsarter genereras kunskap om hur läsundervisning utformas och hur väl den möter olika aktörers efterfrågan. Genom att få den kunskapen kan en läsundervisning med stöd i forskning bedrivas för att ge elever förutsättningar att bemöta de olika aktörernas efterfrågan och för att delta i samhällslivet efter skolan. Frågeställningarna har därefter formulerats för att ta reda på vilka läsarter med relevans för högstadiet och gymnasieskolan tidigare forskning har identifierat och vilka läsarter som gynnas i olika kontexter. Frågeställningarna har besvarats genom en systematisk litteraturstudie där de framkomna läsarterna presenterats och analyserats enligt en innehållsanalys. Resultatet visar att läsartsforskningen konstruerar nya läsartsbegrepp för den läsning som identifierats för att undvika att använda äldre kritiserade begrepp på nya empiriska studier. I denna studie presenteras 20 läsartsbegrepp som sedan, genom att identifiera likheter och skillnader, systematiserats till fyra läsarter. I de fyra läsarterna ingår läsarter för både sakprosa och skönlitteratur. Dessa fyra läsarter gynnas olika i olika kontexter. Nationell examination gynnar tre av fyra läsarter och den läsart som inte gynnas där, gynnas istället i litteratursamtal och av eleverna själva vid kommentering av skönlitteratur. Resultatet visar att det finns en diskrepans mellan läsarters efterfrågan och användande. Forskningen för läsarter inom skönlitteratur är progressiv men mer empiriskt material behövs. Forskningen för läsarter inom sakprosa är ett relativt nytt forskningsfält och behöver utvecklas för att ge elever rätt förutsättningar för att bemöta efterfrågan på läsarter i olika kontexter.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
Läsarter, läsning, sakprosa, skönlitteratur, högstadiet, gymnasieskola.
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-32172OAI: oai:DiVA.org:du-32172DiVA, id: diva2:1411246
Available from: 2020-03-03 Created: 2020-03-03

Open Access in DiVA

fulltext(639 kB)18 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 639 kBChecksum SHA-512
7857a9f3fd1c0884565fd8afb3636834816f9ed2cc8d942e5d37adde1a2fb772389842679384a1cf683b5653d939fa9cef7e17dc738c137de26ae0421dde18c2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Swedish
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 18 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 63 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf