Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Digitala verktyg inom kemiundervisning: En kvalitativ intervjustudie om gymnasielärares inställning till digitalisering inom kemiundervisningen.
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Kemi anses vara ett abstrakt och svårt ämne att lära sig eftersom elever ofta upplever svårigheter med att analysera utifrån ett makroskopiskt och mikroskopiskt perspektiv. Olika studier visar positiva effekter på elevers inlärning vid användning av digitala verktyg eftersom det leder till att elever kan skapa en bättre förståelse för kemi. Skolverket (2019) påpekar även att elever ska utveckla sina färdigheter inom digitala verktyg i ämnet kemi. Detta examensarbete behandlar gymnasielärares inställning till användning av digitala verktyg samt på vilket sätt de använder digitala verktyg för att främja elevers lärande i kemi. Studien genomfördes genom fem kvalitativa intervjuer med gymnasielärare på två olika skolor i Sverige och resultatet visar att samtliga lärare använder någon typ av digitala verktyg i sin kemiundervisning. Vid intervjuerna framkom att fyra av de fem gymnasielärare inte har fått någon fortbildning inom digitala verktyg i kemi. Lärarna förklarade att detta är en anledning till att de är begränsade i användandet av varierade digitala verktyg i kemiundervisning på gymnasienivå.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
Digitala verktyg, kemiundervisning, lärande, gymnasieskola.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-32173OAI: oai:DiVA.org:du-32173DiVA, id: diva2:1411247
Available from: 2020-03-03 Created: 2020-03-03

Open Access in DiVA

fulltext(989 kB)444 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 989 kBChecksum SHA-512
976841749b0e7e18065ca212b3a734d981406cbe6d2dba4e4c6af50092c506057edd8532a6375a08cd523925bc6ef2bfe51c0a95f76dfd01fddc65c098b0ef8c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 444 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 677 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf