Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares val av läromedel i matematik: En intervjustudie om vilka faktorer som är viktiga när lärare väljer läromedel i matematik
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här kvalitativa studien är att få en inblick i hur lärare i årskurs F-3 beskriver ett bra läromedel i matematik avseende på individuellt lärande och kunskapsutveckling. Empirin har samlats in genom 4 semistrukturerade intervjuer med lärare från ett kollegium som undervisar i dessa årskurser. Det ramfaktorteoretiska perspektivet har använts för att begränsa innehållsanalysen och intervjuguiden. Ramfaktorteorin har preciserats till två faktorer som visat sig vara viktiga vid val av läromedel i matematik med hjälp av tidigare forskning. Dessa är individuellt lärande och kunskapsutveckling. Resultatet visar att lärare beskriver ett bra läromedel som att de bör ha en kvalitativ struktur och innehåll, vara elevnära, innehålla problemlösningsuppgifter, ha kompletterande material/stegrande svårighetsgrad eller så bör varje elev ha enskilda läromedel och till sist så är det viktigt att ett bra läromedel innehåller både praktiska och skriftliga uppgifter. Avslutningsvis så förs en diskussion kring vad resultatet har för betydelse för lärare och lärarkåren. Där diskuteras bland annat några av de faktorer som framkom som viktiga i ett bra läromedel i relation till resultatet.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
Matematik, läromedel, kvalitativt läromedel
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-32626OAI: oai:DiVA.org:du-32626DiVA, id: diva2:1428637
Note

Matematik

Available from: 2020-05-06 Created: 2020-05-06

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 120 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf