Denna studie handlar om hur det ser ut på en högstadieskola i Mellansverige, där lärare undervisar elever inom Autismspektrat, då främst Asperger. Studien behandlar lärares interaktion med dessa specifika elever i ämnesundervisningen. Undersökningen utgår från syftet och frågeställningarna i denna studie och handlar om hur lärare får elever att nå skolans kunskapskrav. De metoder som används för studien är kvalitativa intervjuer och öppna observationer. Intervjuerna till denna studie genomfördes under loppet av tre veckor. Efter varje intervju genomfördes en observation med var och en av lärarna. I studien redovisas olika strategier och arbetssätt som framkom hos informanterna. Resultatet visar att olika strategier hos lärare kan ge tillfredställande resultat i undervisningen.