Syftet med studien är att undersöka fyra SFI- lärares uppfattning kring vad och hur de bedömer andraspråksinlärares muntliga förmågor vid Nationella prov samt belysa lärarnas erfarenheter och utmaningar i samband med Nationella Prov. Vidareär syftet att synliggöra huruvida Skolverkets matriser är ett adekvat bedömningsverktyg för bedömande lärare som inte undervisar i kursen som de bedömer.
Studien bygger på kvalitativa metoder genom semi-strukturerade intervjuer med fyra SFI-lärare som undervisar och bedömer elevernas muntliga språkförmågor var fjärde vecka vid Nationella Prov samt två bedömningssamtal av fem SFI D elevers muntliga språkförmågor mellan tre bedömande lärare. Studien pekar på liksom andra undersökningar att muntliga bedömningar är svåra för bedömande SFI- lärare att bedöma utifrån Skolverkets matriser. Enligt lärarnas uppfattning är det inte ovanligt att muntliga bedömningar ofta är utanför matrisens normen, och enligt lärarna beror det på brist på lärare och sva-utbildning hos bedömare men också matrisernas otydlighet. Lärarna anser därför att en SVA-behörighet är väsentlig och avgörande faktor vid bedömning och sambedömning av SFI-elevernas muntliga färdigheter vid Nationella Prov. Lärarna ser både utmaningar och möjligheter med att bedöma NP en gång i månaden