Idag finns det stora möjligheter för lärare att skapa eget läromedel, båda digitala- och tryckta läromedel. Tillgången av digitala verktyg och digitala läromedel har ökat. Under flera decennier har diskussionen om läromedel i SO-ämnet varit aktuellt samt hur lärarna använder läromedlet. Syftet med uppsatsen är att undersöka vad lärarna anser om det förlagsproducerade läromedlet i SO och hur de arbetar med dessa samt deras tankar om behovet av att skapa egenproducerat material.Studiens resultat visar att lärarna arbetar både med förlagsproducerat- och egenproducerat läromedel i SO-undervisningen. Lärarna anser att egenproducerat material är mer givande för elevernas inlärning men det tar mycket tid att skapa. De flesta lärarna anser att det kan vara bra att använda det förlagsproducerade läromedlet som en grund för undervisningen. Det som också har framkommit i resultatet är att de förlagsproducerade läromedlen inte prioriteras i skolorna.
SO