Genom en inledande litteraturstudie visade tidigare forskning vikten av att arbeta med återvunnet material för att uppnå ett miljömål i undervisningen. Den empiriska studien syftar till att ta reda på hur verksamma bildlärare använder återvunnet material i sin undervisning, samt vad de upplever att eleverna lär sig av att arbeta med återvunnet material? Detta görs genom att intervjua tre lärare på sina respektive skolor. Tillsammans med de enskilda lärarna så besöker vi skolornas återvinning för att se över möjligheterna att inhämta material. Studien genomförs med metoden kallad a/r/tography, vilket medger att jag kan använda såväl ett konstnärligt perspektiv som ett undersökande forskarperspektiv samt ett utbildningsperspektiv. Resultatet visade att ingen av lärarna arbetade med återvunnet material i sin undervisning vilket gjorde att frågeställningen kring elevernas uppfattningar inte kunde undersökas.