Syftet med denna undersökning är att undersöka elevers erfarenheter av ochuppfattningar om religionsundervisningen i grundskolans mellanår samt om deuppfattar att deras egna erfarenheter ses som viktiga. För att undersöka detta ställstre frågeställningar: Hur uppfattar eleverna att religionsundervisningen presenteraroch framställer olika religioner? Uppfattar eleverna att deras egna erfarenheter avoch tankar om religion ses som viktiga i religionsundervisningen? Om så är fallet,på vilket sätt? Hur uppfattar eleverna att religionsundervisningen påverkar derastankar om religion och tro? För att undersöka detta har intervjuer i fokusgruppergenomförts där elever i grundskolans mellanår deltagit. Materialet har sedananalyserats med hjälp av en hermeneutisk ansats.Resultatet i denna undersökning visar bland annat att eleverna uppfattar attreligion är något som hör ihop med en annan plats än den dom själva befinner sigpå, både i dåtid och i nutid. Samtidigt berättar de också om religion på ett sätt därde relaterar det till sin närhet i nutid. Resultatet visar också att eleverna gärna villdela med sig av erfarenheter och tankar men att detta inte nödvändigtvisuppskattas av läraren. Dessutom visar resultatet att eleverna talar om framföralltskillnader mellan dem själva och de personer de uppfattar som religiösa.
SO