Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inkluderande undervisning i en mångkulturell skola: En kvalitativ studie om hur lärare arbetar på ett inkluderande arbetssätt i ett mångkulturellt klassrum
Dalarna University, School of Teacher Education.
2021 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur sex lärare i årskurs 1–3 på enmångkulturell skola uppfattar begreppet inkludering, samt hur lärarna undervisarför att alla ska inkluderas i de samhällsorienterade ämnena. Detta syftekonkretiseras i följande frågeställning: Vad innebär begreppet inkludering förlärare? Hur arbetar lärare i en mångkulturell skola för att inkludera alla elever i desamhällsorienterade ämnena? Vilka möjligheter och utmaningar beskriver lärarnaatt det finns med att inkludera eleverna i undervisningen? För att besvarafrågeställning har kvalitativa semistrukturerade intervjuer använts med lärare somär verksamma på en mångkulturell skola.Resultatet visar att lärarna anser att inkludering handlar om den fysiska närvaroninne i klassrummet, samt att eleverna ska känna en tillhörighet till klasskamraterna.Ett inkluderande arbetssätt innebär att involvera och stärka elevernas identitetgenom att de får berätta och förklara sin bakgrund. Dock framgår en gemensamsamsyn från lärarna att vid bristande svenska språkkunskaper uppstår ibland storautmaningar till att inkludera och förmedla ny kunskap.

Place, publisher, year, edition, pages
2021.
Keywords [sv]
inkludering, inkluderande arbetssätt, en skola för alla, demokrati, mångkultur, samhällsorienterade ämnen
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-36718OAI: oai:DiVA.org:du-36718DiVA, id: diva2:1547771
Subject / course
Educational Work
Note

SO

Available from: 2021-04-28 Created: 2021-04-28 Last updated: 2021-04-28

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Teacher Education
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 384 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf