El presente estudio tiene como objetivo analizar hasta qué punto la instrucción y la falta deinstrucción en el uso de la herramienta digital Quizalize ante la misma actividad de aprendizajede vocabulario influye en el aprendizaje de los alumnos. También es de interés saber cuál es laopinión que los alumnos tienen sobre la mencionada herramienta y el uso de herramientasdigitales en el aula de ELE. Se escogió dos grupos de alumnos del primer año que estudianespañol 3. Ambos grupos utilizaron la herramienta digital Quizalize para estudiar quincepalabras que posteriormente fueron evaluadas en un ejercicio de control. El grupo A no recibióinstrucción por parte de la docente sobre cómo utilizar la herramienta antes de trabajar con ella,mientras que el grupo B sí la recibió. Ambos grupos, además, respondieron a una encuesta antesy después de haber utilizado Quizalize. Los resultados obtenidos demuestran que la mayoría delos alumnos tiene una actitud positiva hacia el uso de herramientas digitales y también hacia laherramienta elegida para este estudio. Los resultados demuestran también que la instrucciónafecta en cierto grado los resultados de los alumnos de una forma positiva.