Syftet med studien är att undersöka NO-lärares uppfattningar och upplevelser omsex- och samlevnadsundervisning för årskurs 4-6. Studien baseras och lutar sig motdet teoretiska ramverket fenomenografi som syftar till att undersöka variationer avuppfattningar. Studien är baserad på en kvalitativ forskningsmetod ochdatainsamlingen har skett genom Self report. Tio verksamma NO-lärare medverkari undersökningen. Resultatet i denna studie visar att svenska NO-lärare uppfattar attdet finns både möjligheter och svårigheter med sex- och samlevnadsundervisning.Uppfattade möjligheter är elevernas intresse till ämnet och att kollegialt samarbeteupplevs skapa bättre förutsättningar till en god sex- och samlevnadsundervisning.Uppfattade svårigheter är otillräckliga läromedel, vårdnadshavares kritiska attityder,okunskap som skapar osäkerhet hos lärarna samt att klasserna ofta upplevsheterogena. Lärarna upplever också att erfarenheter av att undervisa i sex ochsamlevnad och fortbildning inom ämnet skapar trygghet till framtidaundervisningssituationer. En viktig slutsats denna studie gett är att det behövs merforskning inom området för att skapa bättre förutsättningar till en god och likvärdig sex- och samlevnadsundervisning.
NO