Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkliga resurser och digitala verktyg i grundläggande undervisning inom sfi
Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning, Swedish as Second Language. (Utbildning och lärande)ORCID iD: 0000-0002-2992-0818
Umeå universitet. (Språkstudier, Umeå universitet)
2021 (Swedish)In: Ämnet som blev: Rapporter från den fjärde nationella konferensen i pedagogiskt arbete. Umeå universitet, 19–20 augusti 2019. / [ed] Per-Olov Erixon, Anna Martīn Bylund & Jacob Cromdal, Umeå: Umeå universitet (Tilde) , 2021, p. 81-95Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Här undersöks meningsförhandling genom klassrumsinteraktion kring elevers skrivna texter i några sfi-klassrum i form av talat språk, dels vad gäller talarroller och talhandlingar, dels vad gäller inlärningsstrategier. Kapitlet bygger på en kombination av teorier från tillämpad språkvetenskap med sociokulturella perspektiv på språkutveckling. I kapitlet används material från två aktionsforskningsprojekt där undervisning skapades som liknade autentisk och naturlig muntlig och/eller skriftlig kommunikation genom att eleverna kunde producera, sända och ta emot (inspelade) texter som låg nära den egna livssituationen. Undervisningen gav upphov till situationer som engagerade eleverna, utmanade dem språkligt och resulterade i längre talturer och förhandling om mening där elever och lärare utförde olika slags talhandlingar samt använde olika inlärningsstrategier. Vissa elever tog stor del av talutrymmet och vi uppfattade lärarnas styrning som relativt svag men även elever som talade mindre visade sig vara aktiva deltagare. Vidare indikerar resultaten vikten av att de inlärningsstrategier som lärare på studieväg 1 initierar inte enbart är baserade på skrift utan även på talat språk. Undervisning som ger eleverna möjlighet att använda inlärningsstrategier och som stimulerar dem till att uttrycka sådant som ligger på gränsen för vad de för närvarande klarar att säga på sitt andraspråk bidrar till språkutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Umeå universitet (Tilde) , 2021. p. 81-95
Series
Tilde - Skriftserie från Institutionen för estetiska ämnen ; 3
National Category
Pedagogical Work
Research subject
Education and Learning, Språkliga resurser och digitala verktyg i grundläggande skriftspråksundervisnign inom sfi I
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-38003ISBN: 978-91-7855-604-5 (electronic)OAI: oai:DiVA.org:du-38003DiVA, id: diva2:1590458
Available from: 2021-09-02 Created: 2021-09-02 Last updated: 2023-04-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(6127 kB)432 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 6127 kBChecksum SHA-512
3681db03938ba25fcb7a74f41890854b7828663e00773b4705af1a58898a31d53b308b89a11efaa1455ebdca82cd245b34469fc74bf40a3e6f34715e77ebbcc8
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records

Wedin, Åsa

Search in DiVA

By author/editor
Wedin, Åsa
By organisation
Swedish as Second Language
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 432 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 532 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf