Syftet med examensarbetet är att undersöka hur lärare i årskurs 1 arbetar med skönlitterär högläsning som språkutvecklande metod. Intresset finns i att undersöka hur lärarna anser att de använder den skönlitterära som arbetsmetod för att stötta språkutvecklingen för elever i årskurs 1. Datamaterialet har samlats in med hjälp av kvalitativ intervju. Högläsning och textsamtal är en social aktivitet som ger elever möjlighet att lära i ett socialt sammanhang med läraren som en stöttande hand. Därför har denna studie sin teoretiska utgångspunkt i det sociokulturella perspektivet.
Svenska