Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att se med andra ögon: Kritiskt textarbete på sfi studieväg 1
Dalarna University, School of Language, Literatures and Learning.
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Målet med utbildningen i svenska för invandrare är att eleverna förvärvar dekunskaper och förmågor i den funktionella textanvändningen som det svenskasamhället och arbetslivet kräver. Men som samhällsmedlem har man även rätt till enegenmakt genom att självständigt och kritiskt kunna hantera den nya digitalateknologin och informationsflödet som den medför. Syftet med denna studie är attundersöka vilka möjligheter kortutbildade vuxna på sfi har att utveckla en kritisklitteracitet i läs- och skrivundervisningen. Det empiriska materialet består avlärarintervjuer och klassrumsobservationer på fyra olika undervisningsnivåer. Somstudiens teoretiska ramverk har använts Luke och Freebodys resursmodell och Janksmodell, som båda har ett kritiskt perspektiv på textanvändning med en vidgad syn pålitteracitetsundervisning. Studiens huvudsakliga resultat är att i läs- ochskrivundervisningens fokus låg mest kodande, meningsskapande och textanvändandeaktiviteter. Kritiskt analyserande textarbete förekom nästan enbart i muntliginteraktion under observationerna. Skriftliga arbeten med kritiska inslag förekom istörre utsträckning på de högre undervisningsnivåerna vilket väcker frågan ommöjligheterna till undervisning i kritisk textanvändning är beroende av elevernastekniska läs- och skrivfärdigheter. Detta kan implicera ett behov av att omvärderametoder och syftet med den grundläggande läs- och skrivundervisningen på sfi.

Place, publisher, year, edition, pages
2022.
Keywords [sv]
kritisk litteracitet, svenska för invandrare, läs- och skrivundervisning, grundläggande litteracitet
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-39466OAI: oai:DiVA.org:du-39466DiVA, id: diva2:1637160
Subject / course
Swedish as Second Language
Available from: 2022-02-11 Created: 2022-02-11

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
School of Language, Literatures and Learning
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 160 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf