Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers upplevelser av arbetet med barns flerspråkighet i förskolan
Dalarna University, School of Teacher Education.
Dalarna University, School of Teacher Education.
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Preschool teacher’s approach to multilingualism (English)
Abstract [sv]

Studien fokuserar på pedagogers upplevelser av arbetet med barns flerspråkighet i förskolan. I vår studie har vi genomfört fem kvalitativa och semistrukturerade intervjuer med pedagoger som arbetar i förskolor där det finns flerspråkiga barn. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv och några av dess centrala begrepp, vilka kommer att användas i analysen. Arbetet svarar på följande två frågeställningar: hur upplever pedagogerna sitt arbete med barns flerspråkighet i förskolan? hur uppger pedagogerna att de arbetar för att stimulera flerspråkiga barns utveckling? I analysen framträdde ett antal kategorier som sammantaget gav svar på hur pedagoger upplever arbetet med barns flerspråkighet och hur de arbetar med detta. Sammanfattningsvis pekar resultatet på att pedagoger tycker att arbetet med barns flerspråkighet i förskolan är roligt och intressant och samtidigt utmanande. Ett resultat som förstärker den tidigare forskning som finns inom området.

Place, publisher, year, edition, pages
2022.
Keywords [sv]
Barns flerspråkighet, pedagogers upplevelser, modersmål, förskola, andraspråk
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-39771OAI: oai:DiVA.org:du-39771DiVA, id: diva2:1642680
Subject / course
Education
Available from: 2022-03-07 Created: 2022-03-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(570 kB)218 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 570 kBChecksum SHA-512
21e7af038cdba0d204796252eb9ffa099902ca9f31406d6338dc839ae351309bb4acb06b132081719f9f3ce5eb1b7123cc839f8504132fd1c4b1adb9cc2e3c2b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 218 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 403 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf