Dalarna University's logo and link to the university's website

Bakgrund Traumatiska händelser kräver resurser och tid av sjukvården och av det vårdteam som behandlar patienten. Sjuksköterskan har ett stort omvårdnadsansvar vid traumaomhändertagande vilket gör att det krävs rätt kompetens. För att välbefinnandet ska bevaras hos patienten är det av vikt att skapa trygghet, empati och att situationen hanteras personcentrerat. För att erhålla hög patientsäkerhet har vårdteamets samarbete och kommunikation betydande roll.

Syfte Syftet med denna litteraturöversikt är att belysa sjuksköterskors känslomässiga erfarenheter av traumavård.

Metod En systematisk och strukturerad litteraturöversikt. Kvalitativa och kvantitativa artiklar inkluderades där tretton artiklar valdes ut till resultatet.

Resultat Översikten visar att utbildning och kommunikation står för en stor del av kompetens i traumavård och en förutsättning för god patientsäkerhet samt ett välfungerande omhändertagande av patienten. Utbildning och tidigare erfarenhet visar sig ha betydanderoll för hur sjuksköterskor upplever omhändertagandet vid trauma. Stress och otrygghet är några känslomässiga upplevelser hos sjuksköterskorna som framkom i resultatet.

Slutsats Traumavård är känslomässigt påfrestande för sjuksköterskor då det bidrar till många olika känslomässiga reaktioner som rädsla, stress och oro. Sjuksköterskorna upplever kommunikation och samarbete som något positivt i ett traumaomhändertagande. 

Background Traumatic events require comprehensive healthcare and the care team that cares for the patient. The nurse is responsible for nursing in trauma care, which means that the adequate and purposeful skills are required. In order to maintain the wellbeing of the patient preserved and maintained, it is of great importance to create security, empathy and that the situation is handled with a person centered approach. In order to obtain high patient safety, the care team's cooperation and communication play a significant role in trauma care.

Aim The aim of this literature review is to describe nurses' emotional experiences of traumacare.

Method A systematic and structured literature review. Qualitative and quantitative articles were included and quality was assessed. Thirteen articles were selected for the analysis.

Results The overview shows that education and communication account for a large part of the care and form the basis for good patient safety and well-functioning care of the patient. Nurses' education and previous experience prove to play a significant role to nurses in trauma care. Stress and insecurity are some emotional experiences of the nurses that emerged in the results.

Conclusions Trauma care is emotionally stressful for nurses as it contributes to many different emotional reactions such as fear, stress and anxiety. The nurses experience communication and collaboration as something positive in trauma care.