Syftet med den här studien var att genom kvalitativ intervju, utveckla kunskap om förskollärares uppfattningar om sin arbetsmiljö i förskolan och hur denna arbetsmiljö upplevs påverka det pedagogiska arbetet, samt vilket inflytande förskollärarna upplever sig ha på arbetsplatsen.Studiens resultat visar att förskollärares arbetsmiljö uppfattas ge upphov till stress och hög arbetsbelastning till följd av exempelvis många barn i barngrupperna. Förskollärarna uppger att de inte upplever att de har den tid och de resurserna de behöver för att utföra sitt arbete på ett för dem tillfredsställande sätt. Detta gör att förskollärarna känner sig otillräckliga i sin profession då de ibland upplever det som nödvändigt att prioritera andra saker än det pedagogiska arbetet. Resultaten visar också att förskollärarna upplever sig ha inflytande över sin arbetsmiljö men inte över sådant som upplevs påverka dem mest, så som barngruppernas storlek och lokalernas utformning.