Dalarna University's logo and link to the university's website

du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Är förskollärare redo att agera i krissituation?: En kvalitativ studie om förskollärares upplevelse av krisberedskap ur ett sociokulturellt perspektiv
Dalarna University, School of Teacher Education, Educational Work.
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Are preschool teachers ready to act in a crisis situation? : A qualitative study about preschool teachers experience of crisis prepardness from a socio-cultural perspective (English)
Abstract [sv]

Det sker regelbundet olika krissituationer på svenska förskolor/skolor. Pågående samhällsdebatt vittnar om brister i trygghet och säkerhet på Sveriges skolor/förskolor, trots att barnen i skolan/förskolan har rätt att vistas i en verksamhet som är både trygg och säker, enligt både skollagen (SFS 2010:800), barnkonventionen (2009) och förskolans läroplan (Skolverket 2018, s. 10). Syftet med denna studie är att öka kunskapen om några förskollärares uppfattningar om olika aspekter av krisberedskap i förskolan. För att uppnå detta syfte har intervjuer använts som metod. Vägledande frågeställningar i studien har varit: Hur upplever pedagogerna beredskapen inför krissituationer på förskolan? Hur involverarpedagogerna barnen för att ge dem krisberedskap? Hur uppfattar pedagogerna rollen som den som skapar trygghet och säkerhet för barnen vid krissituationer på förskolan? I studien riktas bland annat intresset mot pedagogers upplevelser av krisberedskap i samspel med barnen, varför det sociokulturella perspektivet har använts vid analysen, där just samspel och kommunikation är betydelsefullt för lärande och utveckling. Resultatet i studien visar att beredskapsnivån vid aktuella förskolor har oerhört skiftande kvalitet, där samtliga i studien aktuella förskoleområden uppvisar brister i krisberedskapen. En slutsats i studien är att en väl implementerad och inarbetad krisberedskap ger både personal och barn bättre förutsättningar att hantera en krissituation, vilket även innebär mindre risk för negativa känsloreaktioner som följd. I studien synliggörs värdet av lyhörda, tryggaoch lugna pedagoger som utformar pedagogiska beredskapsaktiviteter anpassade till barnens behov, intressen och nivå.

Place, publisher, year, edition, pages
2022.
Keywords [sv]
Förskola, krisberedskap, pedagoger, samspel, säkerhet, trygghet
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-42039OAI: oai:DiVA.org:du-42039DiVA, id: diva2:1685758
Subject / course
Educational Work
Available from: 2022-08-04 Created: 2022-08-04

Open Access in DiVA

fulltext(477 kB)109 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 477 kBChecksum SHA-512
e68330eb27130cfe170172a20c33a7b8bdefe53992fecd9e6814733b298f88b99311dbcbd542ec6ff8ec03c3d960c31e3ef82735f0131e84f554b67e9cef08f9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 115 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 238 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf