Syftet med denna uppsats är undersöka hur texter i utvalda läromedel i Företagsekonomi 1 framställer företags ansvar för hållbar utveckling och därmed erbjuder elever möjlighet attutveckla förståelse för och reflektionsförmåga kring hållbarhetsfrågor i företag. Källmaterialet är tre läromedel i företagsekonomi 1, som publicerats sedan 2020. Rapporten är resultatet av en analys av läromedlen. Det är en kvalitativ innehållsanalys kopplad till en modell som tagits fram i tidigare forskning. Baserat på denna modell analyseras och klassificeras texterna utifrån beskrivningarna av samt drivkrafterna bakom företags hållbarhetsarbete. Dessutom bedöms hur stort utrymme hållbarhetsfrågor får i läromedlen.Resultaten visar att de tre läromedlen framställer företags ansvar för hållbar utveckling på olika sätt och ger olika stort utrymme till frågorna. Vilket läromedel läraren än väljer att använda behöver hen komplettera materialet för att ge eleverna en god undervisning om hållbar utveckling. Läraren behöver då själv ha goda kunskaper om företag och hållbar utveckling samt vara trygg i sina värderingar kring frågorna. Uppsatsen kommer dessutom fram till att framtida läromedel bör kunna beskriva nya företagsekonomiska modeller där de ekonomiska, sociala och miljömässiga frågorna kan integreras i företagens beslutsfattande. Genom uppsatsen ges svar på ämnesdidaktiska frågeställningar, men detta fält behöver studeras mer för att lärare i företagsekonomi ska kunna utbilda nästa generations beslutsfattare i hållbarhetsfrågor.