Dalarna University's logo and link to the university's website

Syftet med denna studie var att undersöka vilka tankar och uppfattningar som vuxna syskon har kring ett omsorgsansvar för ett syskon med intellektuell funktionsnedsättning (IF). Det empiriska materialet har inhämtats med hjälp av sex semistrukturerade intervjuer med vuxna personer som vuxit upp tillsammans med ett syskon med IF. Materialet har bearbetats utifrån tematisk analys där resultatet har diskuterats i relation till systemteori, rollteori samt tidigare forskning. Resultatet visar att erfarenheten att växa upp med ett syskon med IF är mestadels positiva och påvisar starka familjeband. Begreppet omsorgsansvar definierades i studien, samt att det visade sig att ansvaret för syskonen förändras i takt med att de växte upp och behoven förändrades. Studien visar att ytterligare forskning bör fokusera på att utveckla stöd för en bra övergång gällande omsorgsansvar från föräldrar till de vuxna syskonen. 

The aim of this study was to investigate what thoughts and perceptions adult siblings have about caregiving responsibility for a sibling with an intellectual disability (ID). The empirical material has been obtained through six semistructured interviews with adults who have grown up with a sibling with ID. The material has been processed based on thematic analysis where the results have been discussed in relation to systems theory, role theory and existing research. The results indicate that the experience of growing up with a sibling with ID is mostly positive and shows strong family relationships. The definition of the concept of caregiving responsibility was defined in the study, and it turned out that the resoponsibility of their siblings changed as they grew up and as such, their needs in means of care. The study indicates that further research should focus on developing support for a positive transition of caregiving responsibilities from parents to adult siblings