Denna studie handlar om omklädningsrumssituationen som omgärdar skolämnet idrott och hälsa utifrån huruvida lärarna har ett omsorgsfullt förhållningssätt till eleverna. Samt skapandet av ett klimat av förtroende och omsorg i omklädningsrummet som främjar en tryggare miljö i omklädningsrummet, ett omsorgslandskap. Studien undersöker omklädningsrummet ur ett lärarperspektiv. Syftet med denna studie är att få förståelse för hur idrottslärare uppfattar omklädningsrumssituationen i samband med lektioner i idrott och hälsa och att hitta spår av omsorg i deras möte med eleverna. Detta har gjorts genom att identifiera strategier som lärarna använder sig av i mötet med eleverna samt hur de hanterar elever som inte byter om till deras idrottslektioner. För att undersöka detta användes en kvalitativ ansats där semistrukturerade intervjuer har genomförts med tre idrottslärare. Resultatet visade att det finns spår av omsorgsrelationer men att det finns mycket kvar att jobba med innan det kan vara tal om ett omsorgslandskap i omklädningsrummen.