2022 trädde Skolverkets nya läroplan i kraft. En förändring som skett är att varje lärare ska lyfta sex, samtycke och relationer i sin undervisning. Inom ramen för detta ingår frågor som rör genus och sexualitet och därför syftar den här litteraturstudien till att undersöka hur skönlitteratur från olika tider bidrar till att lyfta frågor som rör genus och sexualitet i svenskundervisningen på gymnasiet. Detta sker genom en systematisk sökning och sammanställning av vetenskaplig litteratur. Resultatet visar att skönlitteratur både kan bidra till att förstärka heteronormen och återskapa föreställningar om det heterosexuella livet som överordnat andra livsval, samtidigt som queer skönlitteratur kan vara inkluderande och bidra till att öka kunskapen och förståelsen för olika sexualiteter. Slutsatsen av studien är att svensklärare har ett stort ansvar, men också stora möjligheter att genom användandet av skönlitteratur bidra till en mer inkluderande skolmiljö och förståelse för olika levnadsval när det gäller genus och sexualitet. Förslag på framtida forskning är att undersöka hur frågor som rör genus och sexualitet genom skönlitteratur upplevs av gymnasieelever.