Dalarna University's logo and link to the university's website

Överdrivna slutsatser om gymnasieelevers demokratikunskaper 2022 (Swedish)In: Skola & Samhälle [S.O.S] Webbtidskrift, ISSN 2001-6727, article id publ 8 decArticle in journal (Other (popular science, discussion, etc.)) Published

Abstract [sv]

Rapporten från Stiftelsen Rättsfonden om gymnasieelevers kunskaper om demokrati har både metodologiska och teoretiska brister. Eftersom rapporten saknar stöd för flera av de rekommendationer som lämnas är risken att föreslagna förändringar inte gör någon skillnad eller i värsta fall leder i fel riktning, skriver Johan Sandahl med flera, alla forskare i samhällsvetenskapernas didaktik.

Place, publisher, year, edition, pages

Föreningen Skola & Samhälle - webbtidskrift , 2022. article id publ 8 dec

Keywords [sv]

bildning, demokrati, kunskap, Lärarutbildning, Skolpolitik, skolutveckling, styrning, undervisning

National Category

Didactics

Identifiers

URN: urn:nbn:se:du-46343OAI: oai:DiVA.org:du-46343DiVA, id: diva2:1778499

Note

Debattartikel - respons på artikeln "Gymnasieelever saknar kunskaper om svensk demokrati" i Dagens Nyheter, publicerad 2022-11-30. I artikeln presenterar Stiftelsen Rättsfonden sin rapport om 'demokratikunskapsnivån' hos gymnasieelever i Sverige.

Available from: 2023-07-02 Created: 2023-07-02 Last updated: 2023-07-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Sandahl et al - debattinlägg angående Rapporten från Stiftelsen Rättsfonden om gymnasieelevers kunskaper om demokrati i DN 2022 - i webbtidskriften Skola & Samhälle

Authority records

Olson, Maria

Search in DiVA

By author/editor

Olson, Maria

By organisation

Educational Work

On the subject

Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 67 hits