Dalarna University's logo and link to the university's website

Syftet med denna kvalitativa undersökning är att undersöka hur ledare i fotboll för ungdomar ser på sitt ledarskap och sin roll för integration i samhället, samt huruvida deltagarnas socioekonomiska bakgrund är en faktor som påverkar ledarskapet och deras fotbollslags sociala miljö. Studien är baserad på semistrukturerade intervjuer av aktiva ledare över 18 år gamla i fotboll för ungdomar mellan 11 och 16 år, som har insyn i verksamheten.Huvudsakliga teoretiska utgångspunkten för arbetet är Bourdieus begrepp habitus, som socioekonomisk bakgrunds påverkan relateras till. Kurt Lewins ledarskapsmodell beteendeskolan används för att relatera ledarnas syn på sitt ledarskap och bidrag till integration till etablerade teoretiska ledarskapsstilar. Även social och kommunikativ integration utifrån Diaz integrationsmodell används. Resultaten av studien visar att samtliga av respondenterna upplever att de har en betydande social roll för ungdomar både på och utanför planen, och att de är viktiga för integrationen i Sverige då de är förebilder för deltagarna, och ledarna kan föregå med gott exempel för acceptans mellan ungdomar i fotbollen. Dessutom att deltagarna anser att socioekonomisk bakgrund är en faktor att beakta i ledarskapet och för möjligheter till integration genom ungdomsfotboll, då det finns ett beroende för deltagare i fotbollsföreningar av sociala, ekonomiska och kulturella förutsättningar.

The purpose of this qualitative study is to see how leaders in youth football view their leadership and their role for integration in Sweden, and whether the participants socioeconomic background is a factor for their leadership and the social climate of their teams. The study is based on semi-structured interviews from active adult leaders who are responsible for young people in football between the ages of 11 and 16. The main theoretical perspective for this study is Bourdieu’s habitus, which relates to socioeconomic background. Kurt Lewin’s behavioral school is used to relate the leaders' views on their leadership’s addition to integration to established leadership styles. Social and communicative integration from Diaz integration model has been used, to be able to exemplify the leaders’ experiences regarding the role for integration. The results of the study show that all the respondents express the view that they are role models, and important for integration due to them being able to lead the way for young participants to be more accepting of each other. Results also show that socioeconomic backgrounds become important to consider as there is a need for good social, economic, and cultural conditions in sports organizations in Sweden.