Föreliggande rapport är ett resultat av det samverkansprojekt som Interkulturellt Utvecklingscentrum Dalarna, IKUD, vid Högskolan Dalarna tillsammans med Ludvika Kommun, finansierat av Länsstyrelsen i Dalarnas län, startade under senhösten 2020 för att skapa kunskap om etableringsprogrammet Samhällsorientering för nyanlända med olika språkbakgrund under förändrade villkor som digitaliseringen medförde under pandemiåret 2021. Syftet med projektet har varit att bidra med en forskningsöversikt om digital lärmiljö utifrån best practice-erfarenheter från nationell och internationell forskning och att, utifrån en fallstudie om SO (situationen i Ludvika), resonera kring praktiker i digitala lärmiljöer. Fokus ligger på interaktion i en digital lärmiljö. Interkulturella förhållningssätt är också ett centralt tema. Ytterligare en viktig aspekt som undersöks är hur bilden av Sverige och den nyanlända skapas och uttrycks i klassrumsinteraktionen utifrån SO-läromedlet (boken Om Sverige). Utifrån syftet med projektet presenteras i rapporten (1) en kort forskningsöversikt om digital lärmiljö baserad på nationell och internationell forskning, (2) reflektioner utifrån observationer i en digital undervisningsmiljö i Ludvika kommun i samband med samhällsorienteringen, samt (3) en analys av undervisningsmaterialet som användes på de observerade lektionerna.