Syftet med studien är att utveckla kunskap om förskollärares syn på naturvetenskap i förskolan. I läroplanen för förskolan Lpfö18 har naturvetenskap en betydande roll i målen som ska följas av all verksam personal i förskolan. Studien är baserad på kvalitativa intervjuer med sex förskollärare. Studiens resultat är analyserat utifrån den sociokulturella teorin. Resultatet visar att förskollärarna främst använder utomhusmiljön som verktyg i sin undervisning kring naturvetenskap då detta anses lättast och roligast för barnen. Vidare visar även resultatet att förskollärarna har olika tankar och erfarenheter om naturvetenskap där majoriteten inte prioriterar ämnet så högt i förskolan. En viktig slutsats av studien är att förskollärarnas inställning kring naturvetenskap kan påverka barnens lärande och utveckling inom ämnet.