Dalarna University's logo and link to the university's website

Syftet med studien är att undersöka hur några förskolerektorer i en svensk kommun upplever att deras arbetssituation och ledarskap är relaterade till rådande organisatoriska strukturer och institutionella logiker. Det finns lite forskning som kombinerar ett organisationsstrukturellt perspektiv med institutionella logiker och kritisk realism, inte minst om hur organisatoriska strukturer påverkar förskolerektorers arbetsförhållanden. Inom arbetsvetenskap samt personal och arbetsliv är det därför relevant att undersöka hur organisationsstrukturer påverkar arbetssituationen. I det här fallet uppmärksammas hur underliggande strukturer kan påverka förskolerektorers arbetssituation. Studien genomfördes som en kvalitativ fallstudie där empirin samlades in genom nio intervjuer som kompletterades med statistiska data från den aktuella kommunens interna kvalitetssystem. Resultatet visar att en tydlig organisationsstruktur är avgörande för en fungerande organisation. Rektorernas arbetssituation och ledarskap påverkas av hög arbetsbelastning och administrativa bördor. Ledningen på kommunövergripande nivå i den studerade kommunen har nyligen beslutat att implementera en tillitsbaserad styrmodell. En slutsats är att rektorerna, för att kunna bedriva ett tillitsbaserat ledarskap, behöver få en minskad administrativ belastning. Det finns utmaningar med ett tillitsbaserat ledarskap när rektorer har bristande tillit till den kommunövergripande ledningen, lågt inflytande och delaktighet på strategisk nivå samt resursbrist. En tillitsbaserad styrning kräver därför verksamhetsnära stödfunktioner, tilltro och dialog.

Resultatet visar att rektorerna påverkas negativt av strukturen då de upplever att beslut ”dimper ner” från kommunövergripande nivå och att verksamhetsledningen inte tycks kunna påverka detta. Rektorers arbetsmiljö behöver prioriteras av den kommunövergripande ledningen för att främja en välfungerande organisationsstruktur med rättvisa organisatoriska villkor och för att minska risken för ökad rektorsomsättning. Utifrån resultatet kan vi se att kommunen påverkas av olika institutionella logiker som bestämmer normer och beteenden, som i sin tur kan samverka och kollidera med varandra. Studiens teoretiska ansats, att kombinera ett organisationsstrukturellt perspektiv med institutionella logiker och kritisk realism, gör det möjligt att visa att förskolerektorers arbetssituation påverkas av underliggande strukturer. Vi menar således att det ger empiriskt bidrag till framtida forskning på denna teoretiska grund. 

This study aims to explore how a few preschool principals in a Swedish municipality experience their work situation and leadership are related to current organizational structures and institutional logics. This is an area with limited research, especially regarding its impact on preschool principals' working relationships. Within occupational science as well as personnel and working life, it is therefore relevant to investigate how organizational structures affect the work situation. In this case, attention is paid to how underlying organizational power structures can affect preschool principals' work situation. The study uses a qualitative case study approach, gathering empirical evidence through nine interviews supplemented with statistical data from the municipality's internal quality system.

The results indicate that a clear organizational structure is crucial for a functioning organization. However, the principals reported that a high workload and administrative burdens impact their work situation and leadership. Recently, the municipality decided to implement a trust-based governance model. To facilitate trust-based leadership, the study concludes that reducing the administrative burden is essential. The study also identifies challenges with trust-based leadership, such as a lack of trust in the municipality-wide management, limited influence and participation at a strategic level, and insufficient resources. Effective trust-based governance requires support functions, trust, and dialogue. Principals are negatively affected by the top-down decision-making structure, and the operational management does not seem to be able to influence this. The municipal management needs to prioritize principals' work environments to promote a well-functioning organizational structure, ensure fair conditions, and reduce principal turnover. The findings shows that the municipality is affected by institutional logics that determine different norms and behaviors, while these can interact and collide with each other. By combining an organizational structural perspective with institutional logics and critical realism, the study provides valuable insights into how these underlying factors influence preschool principals' work situations and contributes to future research in this field.