du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur gör lärare i praktiken som får sina elever att tala engelska?: En fallstudie i hur en lärare får sina elever att använda engelska som arbetsspråk
Dalarna University, School of Languages and Media Studies, English.
2002 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years))Student thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning Hur gör lärare i praktiken som får sina elever att använda engelska som arbetsspråk? Hur uppfattar elever detta? Vilken roll spelar läraren? Dessa frågor ville jag försöka få svar på. Mitt syfte var att försöka förstå hur lärare skapar en lärandesituation där eleverna använder engelska som arbetsspråk. Därför sökte jag upp en lärare som jag hade hört lyckades med detta. Jag samlade in data genom att intervjua, observera, anteckna, videofilma och spela in på band. Läraren i studien engagerade sig mycket i eleverna och ingav respekt. Undervisningen var lärarstyrd och följde samma upplägg. Läraren talade konsekvent engelska och tog tillvara många tillfällen till informella samtal med eleverna. Han uppmuntrade dem hela tiden att använda engelska som arbetsspråk. De äldre eleverna kom överens om någon påföljd om de inte talade engelska. Eleverna uppskattade styrda samtalsövningar som innehöll en informationslucka och deras engagemang var störst när uppgiften knöt an till personliga erfarenheter och tankar. Läroboksarbetet engagerade mindre men fungerade ändå eftersom det följdes upp av ett läxförhör och en ordlek. Det går att få eleverna att använda engelska som arbetsspråk, vilket eleverna i skolår 9 hävdade, men det är en lång process. Resultatet från undersökningen visar att relationen mellan läraren och eleverna sinsemellan är basen för allt.

Place, publisher, year, edition, pages
Falun, 2002. , 50 p.
Keyword [sv]
muntlig kommunikation, undervisning i främmande språk, delaktighet, autenticitet, informationslucka, engelska som arbetsspråk
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-1043OAI: oai:dalea.du.se:1043DiVA: diva2:517752
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Available from: 2005-05-09 Created: 2005-05-09 Last updated: 2012-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(275 kB)859 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 275 kBChecksum SHA-512
03831376f02c6107f2705380373b74c280d574e288f8f4e91d8158eaff5706cdd2f38967975cc81603b6c50aa2d046970934bcdacf44fb3c19c121626bff193a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
English

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 859 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1582 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf