du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genus i historieundervisningen: Problem och möjligheter ur ett gymnasielärarperspektiv
Dalarna University, School of Education and Humanities, History.
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här uppsatsen har varit, dels att undersöka ett antal historielärares förståelse av och attityd till användandet av begreppet genus i historieundervisningen på gymnasiet, dels att analysera vad jämställdhetsmålen i gymnasieskolans styrdokument egentligen säger om be-greppet genus och om detta bör tolkas som ett direktiv att implementera genus i historieun-dervisningen. Undersökningen genomfördes i två steg. Gymnasieskolans styrdokument; skollagen, lä-roplanen för de frivilliga skolformerna samt ämnesbeskrivning och kursplaner för historia A, B och C, närlästes och analyserades utifrån en genusteoretisk grund. Därefter intervjuades sex utvalda gymnasielärare i historia kring begreppet genus i teori och praktik. Resultatet analyse-rades och kategoriserades därefter så att lärarnas genusmedvetenhet och attityd till användan-de av genus i historieundervisningen gick att identifiera. Styrdokumentsgranskningen visade att styrdokumenten idag inte säger någonting expli-cit om användandet av ett genusperspektiv i historieundervisningen men att skollagens och läroplanens jämställdhetsdirektiv vilar på en genusteoretisk grund och därmed indirekt kräver ett genusperspektiv i den konkreta undervisningen. Dokumentens formuleringar kräver en god kunskap kring begreppen jämställdhet och genus för att kunna förstås. Utan den kunskapen riskerar avsaknaden av ett explicit uttalat genusbegrepp att legitimera en historieundervisning utan genusperspektiv. Intervjuresultatet visade att genusmedvetenheten bland de utvalda lärarna var låg och att förekomsten av ett genusperspektiv i den egna undervisningen avgjordes av lärarens eget in-tresse för frågan. Attityden till användandet av ett genusperspektiv i historieundervisningen på gymnasiet kunde hos de flesta tolkas som positiv i teorin men i praktiken omgärdad av en rad förhindrande omständigheter såsom omedvetenhet, tids- och utrymmesbrist, metodbrist och historiedidaktiskt förhållningssätt.

Place, publisher, year, edition, pages
Falun, 2005. , 48 p.
Keyword [sv]
historiedidaktik, genusperspektiv, gymnasieskolan, styrdokument, jämställdhet
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-1626OAI: oai:dalea.du.se:1626DiVA: diva2:517948
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Available from: 2006-01-05 Created: 2006-01-05 Last updated: 2012-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(528 kB)1480 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 528 kBChecksum SHA-512
c8604262e13c6f9bca1743fddcf7b06c4344995cfb28e0fbe55560a001e4bae26a475a2aadf273c5caa4401d00af73443670a3c5abd05a68a09ea339a6b7123f
Type fulltextMimetype application/pdf
fulltext(274 kB)919 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 274 kBChecksum SHA-512
b43dbb536fec137d2596c8ba66dd08bd5eec84120fb208394b4325d607c814650f5ff29d205e27714d4d67aefe42456f54bdf2597b371aa5581c82fc17cd051d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2399 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1184 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf