du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns inflytande och delaktighet i förskolan – Barns rättighet och pedagogers ansvar: En kvalitativ studie om pedagogers och barns uppfattningar om barns möjlighet till inflytande och delaktighet
Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Demokrati, där barns inflytande och delaktighet är en viktig del, genomsyrar läroplanen för förskolan (Lpfö 98). Det finns flera orsaker till att barn ska ges möjlighet till inflytande och delaktighet i förskolan. Den viktigaste anledningen är att det är en mänsklig rättighet, en annan att det krävs att barn redan i förskolan får möta inflytande och delaktighet för att fostras till demokratiska personer. Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger som medvetet säger sig arbeta med barns inflytande och delaktighet i förskolan ser på barns möjligheter till det. Hur väl stämmer pedagogers uppfattningar om barns möjlighet till delaktighet och inflytande överens med barns uppfattningar? För att söka svar på ovanstående har jag intervjuat 2 pedagoger och 4 barn på samma förskoleavdelning. Resultatet och tolkningarna av nämnda intervjupersoners utsagor visar att både pedagoger och barn i studien tycker att det är viktigt att barn i förskolan ges möjlighet till inflytande och delaktighet. Pedagogerna menar att barns inflytande och delaktighet i verksamheten gradvis har ökat sedan starten av det utvecklingsprojekt som pågått i fem år. Barns inflytande och delaktighet på avdelningen kan idag sammanfattas utifrån pedagogernas utsagor vara allt från att välja frukt när det är fruktstund till delaktighet och inflytande i teman och projekt. Pedagogerna uttrycker flera utmaningar med att möjliggöra barns inflytande och delaktighet och menar att det finns mer att göra för att barns inflytande och delaktighet ska genomsyra hela verksamheten. Barnen i studien uttrycker att det är pedagogerna på förskolan som bestämmer, men kan ändå nämna saker som de får bestämma över. Barnen uttrycker också att deras initiativ till saker ofta bejakas av pedagogerna på avdelningen. De uttrycker dock en önskan om ökat inflytande över att få bestämma när och hur länge det ska leka, samt om det ska vara inne eller ute.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , p. 38
Keyword [sv]
Förskola, inflytande, delaktighet, ansvar, makt
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-3303OAI: oai:dalea.du.se:3303DiVA, id: diva2:518432
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Available from: 2008-06-19 Created: 2008-06-19 Last updated: 2012-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Educational Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 453 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf