du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Olust att lära: Lärarrollens utveckling eller avveckling
Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
Dalarna University, School of Education and Humanities, Educational Work.
2010 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis
Abstract [sv]

Skoltrötthet som fenomen har nog funnits i alla tider men i dagens skola inträffar den tidigt för många elever, vilket är orsaken till att vi vill undersöka detta och skriva vår uppsats i ämnet. Att lärarrollens utveckling över tid har en roll i detta är vår tes och genom litteraturstudier och kvalitativa intervjuer har vi belyst detta ämne ur två perspektiv, lärarnas och elevernas. I vår studie har vi intervjuat fyra stycken pedagoger med lärarexamen, varav två har lång undervisningserfarenhet och två har kortare undervisningserfarenhet, samt 15 st elever varav sex stycken var sexåringar i förskoleklass och 9st var elvaåringar i år 5. Våra frågeställningar är: Hur ser lärarrollen ut idag, har lärarrollens utveckling/avveckling orsak i elevers tidiga skoltrötthet och om och i så fall hur är lärarrollens utveckling/avveckling orsak till elevers tidiga skoltrötthet? Resultatet av våra studier visar ett orsakssamband mellan lärarroll och olust att lära, men också att villkoren för lärares arbete har förändrats och att läraryrket är ytterst komplext och kräver många olika kompetenser, flexibilitet och lyhördhet. Slutsatsen blir att lärarrollens utveckling är en av många orsaker till den tidigare skoltrötthet som tyvärr drabbar våra elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. , 30 p.
Keyword [sv]
Lärande, motivation, elevperspektiv, lärarroll, lärarperspektiv, förändring, lust att lära, flow
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-4862OAI: oai:dalea.du.se:4862DiVA: diva2:518905
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Available from: 2010-06-23 Created: 2010-06-23 Last updated: 2012-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 135 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf