du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag skulle kunna jobba dag och natt i flera dygn": Ett undervisningsprojekt i matematik inspirerat av datorspelens peagogik med elever i årskurs 3
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen är att få kunskap om vad som händer med elevers inställning till

matematikundervisningen om den anpassas med inspiration av datorspelens pedagogik och om

det finns några samband mellan elevernas inställning och deras spelvanor. Undersökningen

genomfördes i en klass, årskurs 3, med hjälp av två elevenkäter, 5 lektionstillfällen samt

elevintervjuer. Undersökningen inleddes med en enkät rörande elevernas inställning till

matematik och elevernas spelvanor. Därefter fick en grupp utvalda elever deltaga i den anpassade

matematikundervisningen. Vid dessa 5 lektionstillfällen fick den utvalda gruppen arbeta med

samma material som övriga elever i klassen. Den utvalda gruppen fick utöver detta material

uppdraget att samla poäng som de tilldelades genom att lösa de olika uppgifterna. Dessa poäng

ledde sedan till en belöning som hela klassen fick ta del av. Efter de fem anpassade lektionerna

fick den utvalda gruppen återigen besvara en enkät och ett urval av elever intervjuades. Syftet var

att se om elevernas inställning till matematikundervisningen var annorlunda efter undervisningsprojektet

än den inställning de redovisat innan projektet.

Undersökningens resultat visar en tendens till att eleverna tyckte att den anpassade

undervisningen var roligare och att de fick mer gjort på de lektionerna. Det finns också ett

positivt samband mellan de elever som var mest positiva till den anpassade undervisningen och

de elever som oftast spelar spel.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [sv]
Datorspelens pedagogik, matematikundervisning, motivation, årskurs 3
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-14067OAI: oai:DiVA.org:du-14067DiVA: diva2:715816
Available from: 2014-10-17 Created: 2014-05-06 Last updated: 2014-10-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 43 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf