du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers olika textreportarer och lärandepotentialen i detta
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Swedish as Second Language.ORCID iD: 0000-0002-2992-0818
2014 (Swedish)In: Nordisk konferens: Forskning och läsning och skrivning, Falun, 21-22 maj 2014: Abstracts / [ed] Tarja Alatalo, Falun: Högskolan Dalarna, 2014Conference paper, Abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Genom den snabba utvecklingen av informationsteknologier och deras olika modaliteter har den textrepertoar som barn möter i sin vardag kommit att kraftigt expanderas. Behovet av att sålla, tolka och förstå budskap och innehåll i olika slags texter har kanske aldrig varit större. I detta paper kommer resultat från ett mindre klassrumsbaserat projekt att redovisas. Projektet genomfördes i ett flerspråkigt sammanhang i årskurs två. Initialt inventerades vilka texter barnen möter och är intresserade av på sin fritid. Utifrån denna inventering stimulerade vi sedan en textproduktion runt karaktärerna i dessa företrädesvis populärkulturella texter. I vårt bidrag diskuterar vi resultatet ur barns och lärares perspektiv samt i relation till nuvarande nationella styrdokument och Barnkonventionen. I presentationen fokuseras vidare aspekter gällande den möjliga lärandepotentialen i texter hämtade från barns sociala världar samt villkor för barns medborgarskap i relation till kodning, funktionell användning, meningsskapande och kritisk granskning av texter.

Place, publisher, year, edition, pages
Falun: Högskolan Dalarna, 2014.
National Category
General Language Studies and Linguistics
Research subject
Utbildning och lärande, Interaktion och lärande: Lärarstrategier i klassrum med språklig, social och kulturell mångfald
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-14126OAI: oai:DiVA.org:du-14126DiVA: diva2:718715
Conference
Nordisk konferens: Forskning och läsning och skrivning, Falun, 21-22 maj 2014
Available from: 2014-05-22 Created: 2014-05-22 Last updated: 2015-05-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Wedin, Åsa
By organisation
Swedish as Second Language
General Language Studies and Linguistics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 620 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf