Mitt syfte med detta examensarbete var att få kunskap om några yrkesverksamma förskollärares tankar kring barnbokens plats i förskolan. Om, hur och varför används barnboken? Jag har samlat information genom kvalitativa intervjuer med sex verksamma förskollärare i en kommun i Mellansverige. Min analys av resultatet visar att barnboken ur pedagogernas synvinkel har en viktigt plats i förskolan och används dagligen. Barnboken används främst rutinmässigt vid schemalagda samlingsstunder. En intention finns att använda den mer men för det behövs mer tid och resurser. Det som särskilt lyfts fram som positivt med barnboken är dess goda effekter för barns språkutveckling och kommunikation, samt att det kan vara bra att samlas kring barnboken vid samlingsstunden.