du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Språket är nyckeln till all kunskap": En kvalitativ studie av hur lärare uppfattar språkets betydelse för kunskapsutveckling hos andraspråkselever
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det generella intresset och utgångspunkten för detta examensarbete kan sägas vara andraspråkselevers lärande och skolframgång. Detta intresse mynnade ut i en kvalitativ undersökning av hur lärare uppfattar betydelsen av språk för kunskapsutvecklingen i SO- och NO-ämnen. Syftet som formulerades var just att beskriva hur lärare i SO- och NO-ämnena uppfattar betydelsen av svenska språket för kunskapsutveckling i sina ämnen. Anledningen till att avgränsning gjordes till att enbart omfatta SO- och NO-ämnen var att Skolverkets rapporter och tidigare forskning, som också hänvisas till i uppsatsen, pekar ut språket i dessa ämnen som abstrakt, tekniskt och specialiserat vilket ställer stora krav på språkbehärskningen då kunskaper i ämnena ska inhämtas. För att svara på syftet genomfördes sex semistrukturerade intervjuer med tre lärare ur varje ämneskategori. Samtliga lärare är verksamma i grundskolans senare år: Grundskolans senare år är ytterligare en avgränsning som gjorts i denna uppsats av den anledning att det är där författaren till detta examensarbete själv är verksam. Resultatet som framkom visar att samtliga lärare uppfattar språket som betydelsefullt för kunskapsutvecklingen. De uppfattar också att det finns ett skolrelaterat och ämnesspecifikt språk, liksom ett mer vardagligt språk, vilka båda är viktiga för kunskapsutvecklingen. Resultatet visar också att då lärarna uppfattar språket som viktigt uppmärksammas det även av dem i undervisningen för att stötta andraspråkselevernas kunskapsutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 35 p.
Keyword [sv]
språk, kunskapsutveckling, SO, NO, andraspråkselever
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-15084OAI: oai:DiVA.org:du-15084DiVA: diva2:741520
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-10-27 Created: 2014-08-28 Last updated: 2014-10-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 114 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf