Dalarna University's logo and link to the university's website

Syfte: Att undersöka betydelsen och upplevelsen av en strukturerad introduktion för nyutexaminerade sjuksköterskor. Metod: Studien genomfördes som en litteraturöversikt där totalt 14 artiklar av både kvalitativ och kvantitativ ansats inkluderades. Datainsamlingen genomfördes i databaserna Cinahl och PubMed, samt genom manuella sökningar.

Huvudresultat: Litteraturöversikten mynnade ut i sex teman, utanförskap på avdelningen, stödgrupper för reflektion, upplevelser av stress, handledaren som stöd, arbetstillfredsställelsen och utvecklingen av kompetens och kliniska färdigheter. Majoriteten av de nyutexaminerade sjuksköterskorna upplevde att den strukturerade introduktionen bidrog till att deras kliniska färdigheter och kompetens förbättrades, samt att stressen minskade. Även handledaren och stödgrupper bidrog till stressreducering samt ingav de trygghet och möjligheter till reflektion. Dock erhöll de nyutexaminerade sjuksköterskorna inte alltid adekvat stöd och nedvärderades i vissa fall för sin kompetens av övrig personal. Detta bidrog i sin tur till en känsla av utanförskap. Sammanfattningsvis upplevde de nyutexaminerade sjuksköterskorna att den strukturerade introduktionen bidragit till att minska glappet från att vara student till att bli legitimerad sjuksköterska.

Slutsats: De strukturerade introduktionerna var betydelsefulla för både de nyutexaminerade sjuksköterskorna och arbetsplatserna, dock varierade dessa i omfattning och struktur. Fortsatt forskning behövs för att konstatera vilken struktur som är lämpligast för att introducera nyutexaminerade sjuksköterskor på arbetsplatsen.