du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Betydelsen och upplevelsen av en strukturerad introduktion för nyutexaminerade sjuksköterskor: En litteraturöversikt
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Caring Science/Nursing.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The meaning and experience of a structured introduction for newly graduated nurses : A Literature Review (English)
Abstract [sv]

Syfte: Att undersöka betydelsen och upplevelsen av en strukturerad introduktion för nyutexaminerade sjuksköterskor. Metod: Studien genomfördes som en litteraturöversikt där totalt 14 artiklar av både kvalitativ och kvantitativ ansats inkluderades. Datainsamlingen genomfördes i databaserna Cinahl och PubMed, samt genom manuella sökningar.

Huvudresultat: Litteraturöversikten mynnade ut i sex teman, utanförskap på avdelningen, stödgrupper för reflektion, upplevelser av stress, handledaren som stöd, arbetstillfredsställelsen och utvecklingen av kompetens och kliniska färdigheter. Majoriteten av de nyutexaminerade sjuksköterskorna upplevde att den strukturerade introduktionen bidrog till att deras kliniska färdigheter och kompetens förbättrades, samt att stressen minskade. Även handledaren och stödgrupper bidrog till stressreducering samt ingav de trygghet och möjligheter till reflektion. Dock erhöll de nyutexaminerade sjuksköterskorna inte alltid adekvat stöd och nedvärderades i vissa fall för sin kompetens av övrig personal. Detta bidrog i sin tur till en känsla av utanförskap. Sammanfattningsvis upplevde de nyutexaminerade sjuksköterskorna att den strukturerade introduktionen bidragit till att minska glappet från att vara student till att bli legitimerad sjuksköterska.

Slutsats: De strukturerade introduktionerna var betydelsefulla för både de nyutexaminerade sjuksköterskorna och arbetsplatserna, dock varierade dessa i omfattning och struktur. Fortsatt forskning behövs för att konstatera vilken struktur som är lämpligast för att introducera nyutexaminerade sjuksköterskor på arbetsplatsen.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [en]
experience, introduction, mentorship, newly graduated, nurse, role transition
Keyword [sv]
handledare, introduktion, nyutexaminerad, rollförvandling, sjuksköterska, upplevelser
National Category
Nursing
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-15416OAI: oai:DiVA.org:du-15416DiVA: diva2:745463
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-09-10 Created: 2014-09-10 Last updated: 2014-09-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Caring Science/Nursing
Nursing

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 83 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf