du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bilder i förskolan: Bildens pedagogiska roll i förskolans fysiska miljö
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att få ökad kunskap om hur förskollärare tänker kring bilders pedagogiska roll i förskolans inomhusmiljö. Arbetet har utgått från tre frågeställningar vilka är: Förekommer bilder i de undersökta förskolornas inomhusmiljö? Vilka i så fall? Vilket är då syftet med dessa bilder? Vilka tankar uttrycker pedagogerna kring bilderna och deras funktion?

Studien är av kvalitativ sort var metoden som användes var observation, vilken gick ut på att studera de bilder som vid undersökningstillfällena satt uppe på de tre förskolornas väggar, och kvalitativa intervjuer med fem förskollärare. Studien tar avstamp i ett sociokulturellt perspektiv.

Resultatet visar att flera olika bildkategorier förekommer i förskolornas inomhusmiljöer. Dessa är bland annat barnproducerade bilder, foton, dokumentationsbilder, konstbilder, bilder på tecknade figurer, bilder som hänger uppe i samband med montessorimaterial samt bilder som används i arbete med mångkulturalitet. Syftet med de bilder som sitter uppe varierar något mellan de olika kategorierna, en vanligt förekommande tanke, enligt resultaten, är dock att bilderna kan påverka barnen genom att skapa intresse och inspirera till samtal och aktivitet. Tankar och åsikter flera av pedagogerna tolkas dela, är att barnen ska få se olika slags bilder och att dokumentationsfoton ska visa på process snarare än produkt, att barnproducerade bilder endast ska hängas upp när barnen vill samt att barnen ska ges möjlighet att samtala kring bilder.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [sv]
Bild, pedagogisk bild, bildtolkning, miljöestetik, rum för lärande, visuell kultur, pedagogisk dokumentation
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-16257OAI: oai:DiVA.org:du-16257DiVA: diva2:758559
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-10-27 Created: 2014-10-27 Last updated: 2014-10-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 62 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf