Titel: Lärares tankar om funktionshinder; en studie om lärares tankar och syn på funktionshinder.
Författare: Lina Larsson Handledare: Hanna Trotzig
Högskolan Dalarna. Lärarutbildningen.
Pedagogiskt Arbete 3B. HT – 2013. Examensarbete grundnivå 2, 15 poäng.
Syfte: Syftet med denna studie är att ta reda på vad lärare tänker kring funktionshinder. Vad har de för tankar och hur ser de på funktionshinder.
Frågeställningar:
▪ Vad tänker lärare när de hör ordet funktionshinder?
▪ Vilka erfarenheter har lärare av funktionshinder?
▪ Vilka utmaningar har detta inneburit för lärarna?
▪ Vad har varit svårast att hantera för lärarna?
Metod och material: Studien utgår från kvalitativa intervjuer med fem lärare på lågstadiet. En kvalitativ ansats valdes för att studera om det fanns några mönster och avvikelser i resultatet. Intervjuer valdes för att få fram lärares tankar.
Resultat: Resultatet visar att lärares tankar kring funktionshinder är olika. Mönster som uppkommer är att alla lärare anser att det är svårare i början av yrket att veta hur de ska gå tillväga. Efter några år inom yrket säger lärare att det blir lättare. Samhällets normer och värden kan påverka hur en lärare arbetar. Eftersom normer inte behöver vara lika hos människor kan arbetet hos lärare bli olika, trots att de har samma underlag att arbeta med.
2014.