du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inomhusmiljöns betydelse för bygg- och konstruktionslek i förskola
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här uppsatsen är att undersöka hur man kan förändra inomhusmiljö i förskolan

för att inspirera barnen till mer bygg- och konstruktionslek. Syftet preciseras av följande

frågeställningar: Vilka problemområden kan identifieras som påverkar barnens förutsättningar till

bygg- och konstruktionslek? Hur kan inomhusmiljön förändras så att de tidigare identifierade

problemområdena som påverkar barns förutsättningar till bygg– och konstruktionslek minskas?

Vilken effekt fick förändringen av inomhusmiljön på barnens bygg- och konstruktionslekar?

Denna undersökning är en form av aktionsforskning projekt. För att besvara frågeställningarna

har tre metoder använts fokusgruppsamtal, observationer och inventering samt att

inomhusmiljön har förändrats. Förskolans inomhusmiljö förändrades för att skapa bättre

utrymme för bygg- och konstruktionslek och samtidigt utnyttja lokalerna bättre.

I resultatet framkom det att pedagogerna upplevde förskolans inomhusmiljö före förändringen

som ganska tråkig och med dålig plats för barnen att spara sina byggen och konstruktioner.

Barnen lekte sina bygg- och konstruktionslekar på platser som användes vid måltider och

samlingar detta gjorde att de ofta fick avbryta och städa bort det de höll på med. Inventeringen

visade bland annat att mycket av material var otillgängligt för barnen och uppdelat på flera olika

rum. Både pedagogernas beskrivningar och observationerna visade på att lokalerna var dåligt

utnyttjade då ett av förskolans rum sällan användes.

Förändringarna fick effekten att bygg- och konstruktionsleken förändrades, rummet som sällan

användes började användas, barnen lekte bättre/lugnare på hela förskolan, barnen fick möjlighet

att spara sina byggen och konstruktioner, de blev självständigare och mindre beroende av

pedagogerna i sina bygg- och konstruktionslekar då materialet blev mer tillgängligt för dem.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [sv]
Bygg- och konstruktionslek, förskola, inomhusmiljö
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-16494OAI: oai:DiVA.org:du-16494DiVA: diva2:767344
Available from: 2014-12-01 Created: 2014-12-01

Open Access in DiVA

No full text

Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 54 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf