du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Självkänsla och naturvetenskap i förskolan: En observations- och intervjustudie om hur barns självkänsla kan stärkas vid naturvetenskapliga aktiviteter
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Undersökningens syfte är att få kunskap om hur barns självkänsla kan stärkas genom

naturvetenskapligt arbetssätt och hur pedagoger i en förskoleverksamhet arbetar med detta.

Observationer av en förskolegrupp med 5-6 åringar och intervjuer med två pedagoger, används

för att besvara frågeställningarna "Hur arbetar pedagoger i förskolan med naturvetenskap för att

stärka barns självkänsla?" och "Hur beskriver pedagoger att de arbetar med att stärka barns

självkänsla i arbete med naturvetenskap?".

Resultatet av studien visar att pedagogerna medvetet arbetar för att stärka barns självkänsla

genom arbete med naturvetenskap. Några av de centrala delarna i undersökningens resultat visar

att barnen ges möjlighet att utveckla sitt eget tänkande, får beröm av pedagogen, utgår från egna

erfarenheter och ges möjlighet att bli mer självständiga och säkra individer genom att de på egen

hand får genomföra naturvetenskapliga experiment. Av intervjuerna framgår att pedagoger

beskriver sitt arbete med naturvetenskapliga aktiviteter som underlag för att stärka barns

självkänsla. Några centrala aspekter som beskrivs av pedagogerna är att uppmuntra barnen, att

vara tillåtande i rollen som pedagog, att ha en tillåtande miljö, att lyfta barnens styrkor, att ha en

tro på det kompetenta barnet, att barnen får känna delaktighet, att vara lyhörda och

medforskande pedagoger, samt alltid utgå från barnens intressen vid planering av verksamheten

och miljön.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [sv]
Självkänsla, Naturvetenskap, Förskola, Pedagoger, Barn
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-16505OAI: oai:DiVA.org:du-16505DiVA: diva2:769550
Available from: 2014-12-08 Created: 2014-12-08

Open Access in DiVA

No full text

Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 107 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf