I denna uppsats har jag undersökt vilka utbildningsmedier som används på några skolor
i utvalda kommuner i Dalarnas län: Älvdalen, Orsa, Mora och Falun, samt vilken
påverkan dessa medier kan ha på elevernas inlärning. Uppsatsens övergripande syfte är
att bidra med kunskap om hur utbildningsmedier kan användas i undervisningen i
grundskolan samt hur elevers lärande kan påverkas av medier med audiovisuell
information. Denna uppsats har följande forskningsfrågor: Hur vanligt är det att olika
utbildningsmedier används i undervisningen och vilka typer av medier är vanligast?
Vilken effekt kan utbildningsmedier ha på elevernas inlärningsförmåga? Och hur kan
mediepedagogik vara ett redskap i undervisningen? Uppsatsens frågeställningar
besvaras genom kvantitativa metoder i form av en enkät och ett experiment.
Enkätundersökningen visa att medier ofta används som komplettering till undervisning
på dessa utvalda skolor och de medier som används mest är video/film, bild/foto och
internet. Experimentets resultat tyder på att det finns elever som troligtvis lär sig bättre
genom att använda medier. Detta visades då experimentgrupperna som under en lektion
fick titta på en video visade större inlärning än kontrollgrupperna som endast lyssnade
på en föreläsning utan stöd av några utbildningsmedier.
2014.
Utbildningsmedier, mediepedagogik, digitala medier, undervisning, pedagogik, enkätundersökning, experiment