Syftet med studien är att åskådliggöra hur nio sfi-deltagare på en vuxenutbildning i Mellansverige
upplever sin skriftspråksutveckling i samband med nya digitala hjälpmedel, i detta fall
med iPad och appar eller distansutbildning med lärplattformen Fronter. De huvudsakliga frågorna
gäller hur informanterna upplever de digitala hjälpmedlen i samband med skriftspråksinlärning
samt hur de upplever att de utvecklar sin litteracitet genom dessa. Undersökningen
görs med kvalitativa intervjuer där frågorna har hög standardisering men låg strukturering. Intervjuerna
genomfördes via fysiska träffar eller via telefon för de informanter som inte kan
närvara och som studerar på distans. Resultatet från studien diskuteras och jämförs med tidigare
studier och forskning. Det som framkommer i studien är att fyra av sex av de informanter
som använt iPad tycker att de utvecklate sin litteracitet och sin skriftspråksutveckling på ett
bra sätt och de har upptäckt strategier som påskyndar utvecklingen, t.ex. det repetitionsmoment
som använts. Två informanter är dock inte lika imponerade utan ser helst att de får arbeta
med datorer som de är mer vana att använda. De material de arbetar med i iPad är appar
som iBook, Alfavux, Moji Clock, U-talk, Talking Cards, Safari samt iTranslate. Inom distansutbildningen
arbetas det via lärplattformen Fronter med blandade uppgifter som täcker de
områden som krävs för skriftspråksutveckling inom sfi, såsom att lyssna, tala, läsa och skriva.
Tre informanter deltar från början men det blir två kvar som utvärderar sitt arbete, med bra resultat.
Båda är mycket nöjda med tillgängligheten, de vet vad som ska göras och de kan bestämma
själva när och hur mycket tid de ville lägga på arbetet. De kan också bestämma vilken
del av utbildningen de kan och vill fokusera mest på. Samlitliga informanter tycker att de fått
bra hjälp och stöd av de lärare och den projektutvecklare som är delaktiga i utbildningen.
2014.
Digitala hjälpmedel, läs- och skrivinlärning, skriftspråksinlärning, iPad, distansutbildning på sfi, Fronter