du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att vara eller att bli ett kön i idrott och hälsa: En studie som belyser sambandet mellan lärares utbildningoch deras syn- och förhållningssätt gentemot genus ochskapandet av kön i idrott och hälsa
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Jämställdhet är en ständigt aktuell samhällsdebatt som även influerar miniatyrsamhället skolan.Att elever ska behandlas jämställt och likvärdigt oavsett könstillhörighet är två grundläggandevärderingar som skolan ska stå för. Utöver detta ligger det ett ansvar på skolan att motverkatraditionella könsmönster som placerar pojkar och flickor i fack baserat på deras kön, vilketskapar icke jämställda villkor. Eftersom läraren är en central gestalt i processen och en av deavgörande faktorerna för producering och reproducering av könsmönster, fokuserar denna studiepå just lärarens syn- och förhållningssätt gentemot kön i undervisningen i idrott och hälsa.Forskning visar att lärares genusmedvetenhet kan vara en av flera faktorer som bidrar tillminskade betygsklyftor. Denna studie har för avsikt att ta reda på hur lärares syn- ochförhållningssätt gentemot kön i idrott och hälsa skiljer sig utifrån vilken utbildning de gått. Syftetmed denna studie är alltså att belysa sambandet mellan lärares utbildning och dess syn- ochförhållningssätt gentemot kön i idrott och hälsa. Frågeställningarna som studien utgår ifrån är:vilket samband finns det mellan idrottslärares utbildning och deras syn- och förhållningssätt tillkön i idrott och hälsa? Hur påverkar lärares syn- och förhållningssätt arbetet för lika villkor iundervisningen i idrott och hälsa? Studiens metod är en kvalitativ undersökning där sex aktivaidrottslärare har blivit intervjuade. I resultatredovisningen går det att skönja en viss skillnad ilärares förmåga att vara normkritiska gentemot hur kön skapas. De lärarna med en nyareutbildning visar en något större genusmedvetenhet. I diskussionen ställs resultatet motforskningsläget och överensstämmer till stor del med vad forskningen kommit fram till, att ennyare utbildning (1990-talet och framåt) oftare har en mer progressiv syn på kön. De slutsatsersom går att dra utifrån undersökningen är att lärare som har en äldre utbildning är i behov av attfortbilda sig för att få ta del av ny forskning, samt för att därigenom ges möjlighet att utveckla sittsyn- och förhållningssätt gentemot kön för att bidra till en undervisning som bedrivs på likavillkor.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Keyword [sv]
könsmönster, genus, idrott och hälsa, idrottslärare, utbildning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-17305OAI: oai:DiVA.org:du-17305DiVA: diva2:806633
Available from: 2015-04-21 Created: 2015-04-21

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 80 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf