Med det här arbetet ville jag fördjupa mig i hur en-till-en-lösningen kan påverka undervis-ningen i svenska som andraspråk bland elever på språkintroduktion. Jag observerade ett par lektioner i svenska som andraspråk på en gymnasieskola i min hemkommun. Därefter inter-vjuade jag en undervisande lärare samt en liten grupp elever. Till sist bad jag eleverna svara på enkätfrågor om hur de upplever att en-till-en1 påverkar deras inlärning av svenska som andraspråk. Det jag fick fram var att både lärare och elever upplevde att tillgången till en egen dator bidrar positivt till inlärnigen av svenska som andraspråk. De har ständig tillgång till lex-ikon och har arbetsuppgifterna organiserade på ett bra sätt med hjälp av datorn.