Syftet med den här studien är att undersöka vilka faktorer det är som påverkar hur lärare i svenska i grundskolan bestämmer vilka läromedel de använder sig av. De läromedel som beaktas är både läromedel som bekostas av skolan och övrigt material som inte bekostas av skolan. För att få svar på de frågorna har intervjuer gjorts med 5 lärare i svenska på en högstadieskola i södra Sverige. Vad som bestämmer vilka läromedel de använder sig av, kan vara kvalitet, ekonomi, tid eller annat. Intervjusvaren visar på att det är innehållet i läromedlen som är den primära orsaken till varför det används. Däremot är ekonomin den största faktorn när det kommer till inköp av läromedel. 2 av 5 av de tillfrågade lärarna ansåg att de hade tillräckligt med tid att granska sina läromedel. Man sätter stor tillit till förlagsproducerade läromedel och lärarna är inte lika källkritiska till dem som man är mot till exempel sponsrade läromedel eller material taget från internet. En tredje bidragande orsak till valet av läromedel är layouten. Det är viktigt att den är modern och tilltalande när man använder den i det dagliga arbetet, däremot så säger lärarna att om man ska köpa in klassuppsättningar så är det bättre om materialet är mer tidlöst så att det inte blir föråldrat på kort tid.